按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
抑唤邮茚崦嫖颐歉崭账档哪钦诺鞍字实缬荆懊婺橇秸疟冉喜⒚挥惺抵噬系囊庖澹员晏獠荒芊臥reliminary result。修改一下。」
大学部可能不懂，但研究所的学长姐们显然明白这件事的重要性，这样……自己就等於下下周在研讨会的正式报告上，只剩一张Data（实验数据）了啊。
博班学姐看了萧蔺一眼，而後把眼光转回摘要上去，教授忽然开了口：「萧蔺你也不要觉得挫折，刚到实验室前期也都算在摸索、学习，当初熙唯也是磨了好一阵子的。」
大学长脸上的笑有点苦。
「那我要说的差不多就这样子。熙唯、薏玟或是其他……」教授的眼光环视了大学部一圈，「……有没有什麽想要补充的？」
这时候博班学长说话了：「学弟，第十八张，引用文献的图时，你说……这个分子有被Upregulation（正向调控）的情形，但是应该是刚好颠倒，是Downregulation（负向调控）才对。」
萧蔺忽然醒悟，「是，没错，我说颠倒了。」
教授也出声：「嗯，的确。」教授摸著雷射笔，淡淡的笑，「这是熙唯发的Paper（原文文献），果然是作者最清楚。」
教授笑了，全场就跟著笑了。
包括被雷击中还东倒西歪的硕士生。
毫无预警的，教授的目光由研究生身上转到从开始到现在只等著吃点心的大学部杂鱼，「……嗯，你们听得懂吗？」
大学部学生很多个瞬间低头面无表情，有修专题研究的其中一个点头，两个没出声，一个摇头。
面无表情，认真看桌子的就是有听等於没有听；脸色僵硬没出声的就是印象模模糊糊，但说不出问题在哪；摇头的就是明确的知道自己没有抓住重点；点头的是有一定的基础，能教的比较多了，後面有动作的两者都是未来可能的栋梁。
教授观察完，放下贴在额上的指头，眼睛从笔记上提起，「……不懂的地方，你们可以问学长喔，Meeting的意义就是可以互相学习。」
小毛头不安的看看教授，看看学长，看看大学长，最後握紧笔，翻了翻刚刚桌上有写字但实则不知在写些什麽的纸，无言在蔓延。
有人提起勇气：「那……学长，可不可以再讲一次第二十二张投影片。」
投影屏幕出现的是其中一张电泳图。
「这样……」教授接口了，「你们这张不能理解……这张是用免疫沉淀……」看到学生涣散的目光，教授将问题丢向另一位在场犯傻的人，「嗯，萧蔺，你可能需要为他们解释一下，什麽是免疫沉淀法。」
「就是……就是……」萧蔺脸热了一阵，「把萃取出的蛋白质拿去跑胶，跟一般蛋白质电泳是一样的，只是他用一种特殊的珠子接上有亲和力的……的……」
全场的目光瞬间又凝集在萧蔺身上，他觉得现在的自己甚至比报告的时候还要紧张。
萧蔺解释里，用专有名词时紧张得不得了，怕用错，更怕自己讲得立意根本都不正确。
不一定要萃取过吧？还有特殊的珠子这种讲法……大学长在心里默默的碎碎念。
「这样你们听得懂吗？」教授看看头顶冒烟的大学部，又看看脸要烧起来的硕士生。
教授眉头一点微微的蹙，不过很快就平缓了。
这个时候萧蔺紧张到几乎快喘不过气了。
教授起身到身旁的白板开始绘图，调整了讲解的方式，由浅入深，让在场不同层次的人，都能简单清晰的了解内容。
大学部学生贯通了，在教授再次的询问中回答：「所以免疫沉淀法，可以说明A、B蛋白质是有Interaction（交互作用）的。」
教授点头，所有的人都点了头。
为了让学弟妹不要发太久的心脏病，大学长开始发言了：「老师，」他手指著某张文献引用的比较图表，「这篇文献在这里说……」
萧蔺看见一个触类旁通的认真小朋友开始作笔记，而後所有的小朋友都拿起了笔。
而他低头看到的是自己抖到不成形的字迹。
教授跟著大学长的步调，回到投影片的某部分内容，提了几个点，博士班的大学长跟老师讨论了起来，而学姐偶尔插进一两句话，大部分的时间里，萧蔺都无法接上语意，每一个字都听得懂，但是串在一起，没有一句完全懂。
明明讨论的切入点都算是稍微能够了解，但随著整句里面越来越多的专业名词全都变成原文，萧蔺的头再次跟著越来越大。
大学长看著学弟硬挤出来的微笑，而学姐也觉得该是时候了，两个人暗暗交换眼神，於是学姐出了声：「啊，老师，吃蛋糕吧，教师节大家买的。」
大学长站起来为大家分切蛋糕的同时，萧蔺原本已经站起身想帮忙，但一阵头昏眼花，他只能暂时先坐回位置上。
好像是血糖过低。
「你是不是身体不好？」教授忽然这麽问。
「没、没有。」如此突如其来的关心，让萧蔺微微一惊。
而教授微笑向递过蛋糕的博士班学生道谢，眼神又转到萧蔺身上，「你平常有时候也很没精神。读研究所压力很大，要做的事很多，所以身体很重要。」
萧蔺这下胃痛与肚子痛一同转化成头晕，眼前一阵白花花，脑子里却是想著，平日相见到的次数除了「早安」和上课以外那麽少，教授哪里来的机会能够看到没精神的自己呢？
不知道如何应对，萧蔺选择最保守的答法，「好的，教授，我会注意。」
「吃午饭了吗？」刚恢复过来，听到语句时，萧蔺才惊觉教授站在自己身旁，手上递著一块蛋糕，「这给你，不要不吃饭，很伤身体。」
萧蔺能做的只剩下一直点头。
「那谢谢你们。」教授手里拿著学姐又塞过来的蛋糕，「老师收到了。不过我有事，要先离开。你们慢慢吃，再讨论讨论没关系。」
教授目光对上萧蔺的，「今天……报得不错。」而後便离开了会议室。
教授前脚离开，後面讨论室马上就变得闹哄哄，反映出两极化的生态。
萧蔺在心情放松了之後，想起那份摘要，叫住了学姐要跟她讨论，却反而被劝著吃点东西再说。於是萧蔺乖乖的面对著蛋糕，这才仔细看了巧克力上的图案。
「学长，为什麽买巧克力口味的啊？而且还是爱心图案……」面对著在奶油装饰里分外华丽的爱心，萧蔺显得有点无奈。
大学长由调解大学部樱桃分配事件回过头来，「是你学姐说要向老师表现我们的爱啊。」
学姐一脸笑吟吟，直接没收了直嚷狗腿那几个小朋友蛋糕上的樱桃，「而且老师刚刚把他的爱心送给你了喔。」
萧蔺抑制住喷出嘴里内容物的欲望，硬生生把那口饮料灌下去。
其实巧克力蛋糕是萧蔺讨厌的口味，但想起刚刚教授口里吐出的叮咛，他难得的把蛋糕吃了下去。
「其实老师今天中午也没吃的样子。」大学长忽然这麽说。
「啊？」萧蔺停止咀嚼最後一口蛋糕。
学姐一个击掌，「喔，对，我记得老师今天十一点的时候就直接去理学院开会了。刚刚又塞给他一块蛋糕果然是对的。」
萧蔺木然的吞下那口微甜又有点苦涩的巧克力滋味，心里却有点乱起来。
食物瓜分完毕，大学部学生迅速食毕，没几分钟人就闪得差不多了。大学长与学姐边吃边聊，除了刚刚的报告内容之外，也讨论起彼此最近的实验。
萧蔺到这个时候心才稍稍的有些安定下来，能够有些思考。
他知道教授是在安慰他。
包含在中途就被打断而发问的，大学部看似随意但是实在的问题，自己摇摇欲坠的回答中，包含老师後来的疑问，都是大学长出手挽救的。
身为教授，不可能不知道。
学姐知道大学长吃东西特别慢，於是自己吃完之後就先收拾了桌面，而後乾脆去倒了垃圾。
在会议室里只剩下学长的时候，萧蔺终於开口：「学长，我是不是报得很糟……」
大学长吞下自己盘子里的最後几口蛋糕，舔舔嘴唇，可爱的样子算是心灵的另一处慰藉，「为什麽这样想？」
「因、因为老师好像在安慰我……」
萧蔺越说越小声，甚至後悔开口问了这个问题。
「……老师当初也是这样跟我说的喔。」
……咦？萧蔺抬起头。
「老师的不错就是指『可以』，包含可以继续努力，」由於萧蔺依旧沉默，大学长试图把话题牵扯到比较轻松的方向，「像刚刚，他最後又说了『老师收到了』，那句话的意思就是在感谢大家的教师节祝贺……一个词在他嘴里总是不明不白的，让大家搞得糊里糊涂啦！」
萧蔺嗯了几声，还是颇为丧气的样子。
大学长不再多说话，开始帮忙收投影机或是排椅子。
最後准备要离开会议室的前夕，大学长才开口：「学弟，终於报完，今天可以放松一下罗……刚刚老师提醒的问题，都是你要回去作的功课，你研讨会的时候，那些更深奥的问题，都有可能从这里衍生出来。
「不要太急。放下身段，学到的都是你的……不要怕问学弟妹，他们毕竟待在实验室里的时间比你长，某些东西比你懂是正常的……也不要怕被问，因为这次答不出来，回去好好找答案，下一次你就会答得很好。」
「……嗯。」
「这可不是安慰喔。你很努力，那是个好的开始。我相信老师都有看在眼里。」
鼻间还是巧克力的香味，眼前是大学长的微笑，萧蔺忽然就觉得这一切好像很有疗伤止痛的效果。
…………………………
注1：Meeting，原意指会议，在实验室中通常泛指该实验室中成员与主持人在研究方面的小型讨论会，常用於让研究生进行文献阅读报告，或是提出实验进度和成果供大家检视、检讨，算是研究生极为日常的一环。
�