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☆ 妈妈的信任是灵丹妙药
孩子们上学的时候曾经发生过这样一件事。当时，在我们家院子的一个角落里，单独建了一个书房用来学习。通常吃完饭后，如果没有什么事，我就会去我的书房写论文，或准备第二天给学生们上课的讲义。孩子们也经常在我旁边看书或者做作业。
有一天，学习了一会儿后我在院子里散步，忽然发现在角落里有什么东西。走进一看，竟然放了满满一堆酒瓶子。
我的心一下子被提得老高，我和丈夫因为身体原因，一辈子也没有沾过酒。这些酒瓶是谁喝完放到这里的呢？这肯定是谁偷喝了酒，怕被人发现藏到这里的。
美国的孩子们从小就接触烟酒，我的孩子们哪一天出于好奇心去尝试一下也是正常的。
我首先怀疑的是彼得，作为刚上高中的男孩子，肯定想去尝试一下喝酒的感觉。当我问书房后面的酒瓶是不是他放的时，他露出很惊讶的表情，一个劲儿地摇头。最后，我把孩子们都叫到了跟前，用平静的语气问他们酒瓶的事。
“我们都不知道。”
尽管我再三追问，孩子们还是这样回答。我本来以为肯定会有一个孩子承认自己的错误，但是，最终谁也没有承认，我反而不知道该如何处理了。既然没人承认，我也不能冤枉了孩子们。仔细考虑了一会儿后我对他们说：“妈妈相信你们。”
我是想用我的信任来对他们提出警告。如果他们中的一个人在妈妈面前撒了谎，他会因为我的信任，而产生负疚感，这将是最大的惩罚。
孩子在犯错误的时候，对他说“我信任你，这次做错了，下次就不要再犯同样的错误”远比大声的责骂更能起到警示的作用。得到别人信任的人，在犯了错误的情况下，会更加自责。他会审视自己的错误，对自己进行反省，并决心下次不再犯同样的错误。
在这件事之后，孩子们再也没有发生过类似的事情。妈妈的“我信任你们”这句话，在他们心中留下了不可磨灭的印象。三个孩子长大成人后，除了必要的场合，他们一点烟酒都不沾。
有时需要对孩子睁一只眼，闭一只眼
我的孩子们在成长的过程中，从来没有出过什么大的问题。他们没有半夜和朋友们去闲逛，也没有在学校里惹是生非。有时我甚至担心他们是否会对这样的生活感到枯燥。我问他们对妈妈有什么不满，他们笑着说：“妈妈这样信任我们，我们非常感谢您，我们不会有其他想法。比起妈妈的生活来，我们的生活要丰富多了。”
当然，孩子在成长过程中也不是十全十美的。小时候的南希经常说谎，还会告姐姐和哥哥的状。
我从没有当面指责过她，即使知道她在说谎，我也是装作不知道的样子。孩子做什么，有她自己的理由。了解了孩子做事的理由，才能更有效地帮助孩子改正错误。
纠正孩子的错误，不要马上去训斥他们。最好过几天再婉转地向孩子表达，让他们感觉不到压力。
“我知道你们中有一个人总是说谎。不久前，她跑到我这里说了很多事情，但都不是事实。说谎话是不对的，不过我不知道她为什么那么说。”
这样婉转的批评比严厉的训斥更加有效果。犯了错误的孩子会改正自己的错误，没有犯这样错误的孩子，也会认真审视自己的行为。
当然，聪明的孩子们不会认为妈妈这么说，是因为没有察觉出他们的错误。他们明白妈妈没有直接指出错误，是给予了自己充分的信任。他们会自觉地改正，保证不再犯同样的错误。
如果我将酒瓶事件一追到底，不管三七二十一责备说谎的孩子，并不能从根本上解决问题，相反会使我和孩子之间产生隔阂。
在教育孩子的时候一定要采取一些策略。有时候需要对孩子的行为睁一只眼闭一只眼，装作没看见。即使孩子没有达到预期的要求，也要给予孩子信任，孩子应该是在妈妈的信任中成长的。
☆ 经常问孩子为什么
在孩子们小的时候，每到发成绩单的那天，家里都要举行一场家庭晚会。随着孩子们的年级越来越高，学习成绩也越来越好，与其说晚会是因为他们取得了好成绩，不如说是对他们一个学期中努力学习的奖励。
所谓晚会，也就是大家一起吃吃零食，做一些想做的事情，放松一下。
孩子们最喜欢看电影，为了那天能看到自己喜欢的电影，孩子们准备了好多平时想看却没时间看的录相带。到了那天晚上，一下要连续播放好几部。
养成观察与思考的习惯
每看完一部电影，我总要对孩子们提出一些问题。
“孩子们，刚才的电影有意思吗？”
在他们各自说完自己的感受后，我又接着问：
“人物演得好吗？”
“情节不够紧凑是吗？”
“导演为什么会选那个场景？”
我不只问他们看电影的感觉，还要问他们电影中具体的场面。就像读完一本书后写读后感一样，我让孩子们在看完电影后自己对电影情节进行分析。
最初，孩子们只是单纯地去看电影，对妈妈的提问随便地回答一下就完了。后来因为每次看完电影后我都要提问，孩子们的态度也开始认真起来。他们为了能够回答我的问题，已经不是单纯地看看热闹而已了，而是对每一个场景、每一个情节都在脑海里进行一番思考。
孩子们没有任何负担，享受着看电影、分析电影的乐趣。他们也逐渐明白即使是看电影，也能从中学到很多知识。
这种提问不只在看电影，每次电视中插播广告时，我也引导孩子们进行一些思考。
“ 这个商品这样做广告，厂商希望得到什么样的宣传效果呢？”
“ 那个商品含有什么成分？”
无论什么样的提问，只要孩子能说出自己对广告的看法就足够了。
家长们请尝试着培养孩子观察事物的习惯吧。这种思考可以延伸到生活的各个领域。买东西时，也不是走马观花似的转转就完了，可以让孩子思考一下货架是怎样的构造、为什么这样做，来这里顾客的年龄层，类似的问题无穷无尽。
刚开始的时候，我只是为了培养孩子们的思考习惯。但是，小小的提问所带来的效果着实令我大吃一惊。具备了思考与观察能力的孩子们，在学校解决问题时的思路也发生了变化。
这个问题的意图是什么？应该怎样最快、最准确地解决？……孩子们总能从多个角度去思考问题。这种能力不仅仅停留在解决学习难题的方面，当孩子们因为小事打架，事情过后，他们也会思考一下打架的原因，审视一下自身有没有错误。
在看事物的时候不应该只看它的表面，而且要看透事物的本质。在平时的观察思考中，就可以培养出孩子这样的才能。具备了这种才能，孩子们在成长过程中，遇到大的问题时，才可以正确把握情况，想出好的对策。
让孩子从多个角度思考问题
彼得在耶鲁大学毕业后，在一家公司上班。有一天，他忽然面色沉重地对我说：“妈妈，现在公司的工作不错，但是为了将来能有更好的发展，我想有必要再去进修一下，我想辞去现在的工作。”
我支持他的想法，于是，彼得辞掉了工作，为自己更高的目标去奋斗。不久，他以第一名的成绩，考取哈佛大学商学院。经过2年的刻苦学习，彼得又以第一名的成绩毕业。
现在，彼得在曼哈顿开创他的事业。大学时期所学的会计学和在商学院所学的经济管理学使他工作起来得心应手，在经济不景气，许多公司倒闭的情况下，他的公司依然屹立在曼哈顿的市中心。（奇*书*网。整*理*提*供）如果当时他没有选择辞职再进修的话，恐怕现在还在那家公司过着平庸的日子。他辞职进修的决定是非常明智的，而他当时的判断完全得益于从小养成的观察和思考能力。
不能让孩子在回答问题时总是一味地说：“是”或者“不是”，应该多问他们一些“为什么”，在想问题的时候，培养他们从多个角度思考的习惯。脑子里存的疑问越多，思考的问题也就越多。因此，家长应该教会孩子在自己没有完全理解的时候，不要轻易地说“是”或者“不是”。
孩子们如果能够问出大人们出乎意料的问题，或者做出出乎意料的行为，未尝不是一件好事。这时候不要对孩子说：“你才多大，问这个干嘛？”经常问“为什么”的孩子，自己首先会寻找答案。这样可以培养孩子的思考力和推理能力，以及多角度观察新事物的能力。因为经常做出令人意想不到的行为而被早早赶出了学校的爱迪生，以及从小就与众不同甚至被别人看成傻瓜的爱因斯坦不就是很好的例子吗？
平时只知道按照父母的话去做，没有养成独立思考习惯的孩子最后会受到思维的限制。孩子年幼的时候，一切按照妈妈的意思去做，也许还不会显现出什么问题，一切看起来似乎还挺顺利。但是随着学习越来越需要思考能力和应用力时，孩子的思维就逐渐跟不上了。不只是学习成绩，在生活中也会出现各种问题。
现在的世界是思考者的世界。只知道按照别人的话去做，没有自己思想的人迟早会被淘汰。当今世界是一个没有规律、时时充满变数的世界。
我希望那些只会培养孩子说“是”或者“不是”的妈妈，多问孩子一些“为什么”。“为什么那样做？”、“为什么那么想？”……
妈妈在问这些问题的时候，孩子们可以尽情地思考，自己找出答案，树立起解决问题的信心。
☆ 和孩子们一起制定的五个法则
一个人只有具备诚信的品格才能获得成功。当然，也有人依靠权术和旁门左道积累了大量的财富，但是这样的人一般不会有什么好下场。俗话说：“玩火者必自焚。”玩弄权术和旁门左道的人，最后还是会掉进了自己挖的陷坑之中。从最近几年的新闻报道中，我们可以看到很多贪污腐败的官员受到了应有的制